Iværksætter: Sæt programmering på skoleskemaet

Dette er et debatindlæg: Finans bringer løbende indlæg fra specialister og meningsdannere. De er alle udtryk for den pågældende skribents egen holdning.

Industrien skriger på veluddannede it-folk, og andre nationer bider Danmarks digitale førerposition i hælene. Samtidig forandrer it nærmest alle industrier: I dag bruger mekanikeren sin computer til at diagnosticere biler, flere virksomheder afhænger af omsætning via hjemmesider, og industriproduktionen automatiseres i højere grad af maskiner og robotter. Og interaktionen med computere vokser kun for fremtidens generationer.

Det er på tide, at vores grundskole afspejler den afgørende rolle, som digitalisering og it spiller i dagligdagen og arbejdslivet. Lad os derfor starte med at gøre programmering til et fag, så alle børn får muligheden og værktøjerne til at forstå og arbejde med computere i højere grad end i dag.

I USA ruller it-revolution allerede. Facebooks stifter Mark Zuckerberg donerede forleden 99 pct. af sin formue til velgørende formål - vel at mærke 45 mia. dollars. Et af de formål er at lære børn at kode, og derfor støtter han Code.org, en nonprofitorganisation, der arbejder for at øge interessen for programmering og it blandt unge. Og det er ikke kun Zuckerberg. Også Bill Gates, Al Gore, Stephen Hawking og mange andre bakker op. Og jeg må indrømme, efter at have set lidt nærmere på det, er jeg også solgt.

Det giver nemlig mening at løfte de næste generationers it-kompetencer markant. Vi skal skabe fremtidens jobs, og mange af dem kommer til at være betinget af vores evner til nyskabelse enten indenfor eller ved hjælp af it. Derfor har vi brug for flere it-folk – og gerne flere kvinder.

Personligt kan jeg kun sige, at det er fantastisk at kunne programmere. Jeg lærte mig selv at kode efter et kursus på universitetet som 24-årig. Jeg har siden bygget videre på den viden ved at bruge de ressourcer, som internettet i rigt omfang tilbyder. Det er i virkeligheden sagens kerne: På samme måde som de kreative fag i folkeskolen afmystificerer f.eks. sløjd, formning eller madlavning for de små, på samme måde kan man afmystificere programmering, så de små lettere kan komme videre, hvis de får lyst senere i livet.

Herhjemme har vi Coding Pirates, som gør et stort stykke arbejde med at få børn til at interessere sig for it og udvikle undervisningsmaterialer. Men det er ikke nok til at sikre det nødvendige løft. Der skal mere til.

Der er selvfølgelig en række udfordringer, hvis vi tager skridtet fuldt ud og lader programmering blive en del af folkeskolen; Hvem skal undervise børnene, og hvad skal pensum være? Men den slags kan løses. Det kræver bare, at vi sætter os for det.