Fra en plads i fællesskabet til en plads på sofaen
Inklusion: For nogle børn ender inklusionen i almindelige skoleklasser med, at de slet ikke går i skole. Men hvem har ansvaret for, at det kommer så langt?
Kirstine Dons Christensen | Morten Vestergaard
Meningen er, at de skal være en del af fællesskabet, og at de skal gå i skole med børn, som ikke har specielle behov, fordi det i sidste ende giver dem bedre chancer for at klare sig i livet.
Sådan lyder den grundlæggende tanke bag øvelsen med at inkludere flere elever med specielle behov – f.eks. autister og børn med ADHD – i almindelige skoleklasser.
